Insiden tragis rogol dan buli serius yang dilaporkan berlaku di sebuah sekolah di Melaka adalah satu ‘panggilan kecemasan’ yang menggemparkan negara.
Sekolah, yang sepatutnya menjadi institusi teraman untuk perkembangan dan pendidikan anak-anak, kini dicemari oleh jenayah ganas yang merobek maruah dan psikologi mangsa.
Peristiwa ini bukan sahaja mencerminkan kegagalan pengawasan dan disiplin, tetapi juga menunjukkan krisis moral yang mendalam dalam kalangan generasi muda.
Kemarahan dan kerisauan ibu bapa adalah manifestasi yang wajar. Tugas kita sekarang sebagai penggubal dasar dan pendidik adalah untuk bangkit dan menawarkan solusi yang konkrit dan drastik bagi memastikan sekolah kembali menjadi zon selamat, sekali gus mengembalikan keyakinan penuh masyarakat terhadap sistem pendidikan.
Akar masalah – kaitan buli dan jenayah seksual
Kita tidak boleh melihat kes rogol ini sebagai kes terpencil. Ia sering berakar umbi daripada budaya buli dan penyalahgunaan kuasa yang sudah lama membarah di sekolah. Apabila perlakuan buli—seperti mengugut, mengaibkan, dan manipulasi—dibiarkan, ia akan membesar menjadi jenayah yang lebih berat, termasuk keganasan seksual.
Pelaku biasanya berasa kebal kerana mereka beroperasi secara berkumpulan dan menyalahgunakan kuasa senioriti. Oleh itu, sebarang pelan tindakan untuk kes rogol mesti bermula dengan tindakan sifar toleransi terhadap buli.
Tuntutan keadilan dan ketegasan sifar kompromi
Tindak balas kita terhadap jenayah ini mesti mencerminkan ketegasan tertinggi. Tiada lagi ruang untuk kompromi atau ‘melindungi’ pelaku jenayah seksual, walaupun mereka calon peperiksaan penting. Keadilan untuk mangsa mesti diutamakan. Ini termasuklah:
Tindakan undang-undang segera: Proses perundangan perlu dijalankan secepatnya, dan hukuman setimpal dikenakan.
Tindakan disiplin tegas: Pihak sekolah (KPM) perlu menjalankan siasatan disiplin terus dan mengenakan hukuman tertinggi seperti pemecatan, tanpa perlu menunggu keputusan mahkamah, demi memberi isyarat jelas bahawa institusi pendidikan menolak jenayah. Ini berfungsi sebagai pencegahan kepada pelajar lain yang berpotensi melakukan kesalahan serupa.
Penyelesaian fizikal, teknologi – perketat pengawasan
Untuk mengatasi kelemahan fizikal di sekolah, kita perlu memanfaatkan teknologi dan memperketat kawalan:
Audit keselamatan ‘zon bahaya’: Setiap sekolah wajib melakukan audit terperinci untuk mengenal pasti dan menutup atau mengawal kawasan terpencil, bilik darjah kosong, dan lokasi yang sering dijadikan tempat buli.
Penggunaan teknologi pintar: Memperluas pemasangan CCTV Pintar dengan keupayaan pengesanan gerakan dan bunyi di kawasan-kawasan kritikal.
Di samping itu, peraturan ketat penggunaan telefon bimbit perlu dikuatkuasakan semula untuk mencegah aktiviti merakam dan menyebarkan perbuatan tidak bermoral yang menjadi unsur dalam kes Melaka.
Budaya dan kurikulum – pendidikan ‘persetujuan’
Asas utama kepada pemulihan adalah perubahan budaya. Kurikulum kita mesti diperbaharui untuk mengatasi punca keruntuhan moral:
Pendidikan seksualiti dan persetujuan (consent) wajib: Memperkenalkan modul yang mendalam dan formal mengenai persetujuan, batasan peribadi, dan rasa hormat terhadap tubuh orang lain, yang diajar secara konsisten di semua peringkat sekolah.
Memperkasa rakan pembimbing: Melatih sekumpulan pelajar sebagai ‘duta selamat’ yang berfungsi sebagai penghubung rahsia untuk rakan-rakan yang ingin melaporkan buli atau salah laku seksual, sekali gus memecahkan budaya senyap.
Mengembalikan kuasa didikan guru
Peranan guru sebagai pembentuk sahsiah dan disiplin mesti dikembalikan dan dilindungi.
Perlindungan undang-undang guru: Kementerian perlu segera menyediakan perisai undang-undang yang jelas dan sah kepada guru dan pentadbir yang melaksanakan hukuman disiplin mengikut SOP.
Ini menghilangkan rasa takut guru untuk bertindak tegas terhadap salah laku serius, yang kini sering dibayangi oleh ancaman saman.
Mohamad Amirul Asraff Ismail
Fokus kepada sahsiah: Beban tugas perkeranian guru perlu dikurangkan secara drastik. Masa yang ada mesti digunakan untuk interaksi kualiti, bimbingan peribadi, dan pembangunan karakter pelajar.
Komitmen bersama
Kes rogol dan buli di sekolah adalah kegagalan kita bersama. Untuk mengembalikan keyakinan ibu bapa, tindakan kita mesti konsisten, telus, dan tegas.
Sekolah perlu mengamalkan ‘kontrak keselamatan tahunan’ dengan PIBG, yang ibu bapa dimaklumkan secara berkala tentang langkah pencegahan yang aktif.
Komitmen ini bukan hanya janji di atas kertas, tetapi pelaburan untuk integriti sosial dan psikologi anak-anak kita.
Kita mesti memastikan sekolah diisytiharkan sebagai zon sifar jenayah seksual dan buli. Keselamatan adalah hak asasi setiap pelajar, dan menjamin hak itu adalah tanggungjawab mutlak dan utama kita semua.
MOHAMAD AMIRUL ASRAFF ISMAIL adalah pegawai khas kepada setiausaha politik menteri Mosti.
Tulisan ini tidak semestinya mencerminkan pendirian Malaysiakini.
